Remaja yang Tidak Pacaran Sedikit Alami Stres dan Keterampilan Sosialnya lebih Baik

Penelitian menemukan, siswa yang tidak berpacaran lebih kecil alami stres, secara signifikan lebih tinggi dalam keterampilan sosial daripada mereka yang rajin pacaran

Hidayatullah.com | PACARAN, terutama selama masa remaja, dianggap sebagai cara penting bagi kaum muda untuk membangun identitas diri, mengembangkan keterampilan sosial, belajar tentang orang lain, dan tumbuh secara emosional.

Namun penelitian baru dari University of Georgia telah menemukan bahwa tidak berpacaran dapat menjadi pilihan yang sama menguntungkannya bagi remaja. Dan dalam beberapa hal, para remaja ini bernasib lebih baik.

Studi yang dipublikasikan secara online di The Journal of School Health, menemukan bahwa remaja yang tidak dalam hubungan romantis atau pacaran selama sekolah memiliki keterampilan sosial yang baik dan mengalami depresi lebih rendah.

Ia bahkan bernasib lebih baik dengan teman sebaya mereka yang berpacaran.

“Mayoritas remaja memiliki beberapa jenis pengalaman romantis pada usia 15 hingga 17 tahun, atau remaja tengah,” kata Brooke Douglas, penulis utama studi tersebut.

Frekuensi tinggi ini telah menyebabkan beberapa peneliti menyarankan bahwa pacaran selama masa remaja adalah perilaku normatif. Artinya, remaja yang memiliki hubungan romantis karena itu dianggap ‘on time’ dalam perkembangan psikologis mereka.

Jika pacaran dianggap normal dan penting untuk perkembangan individu dan kesejahteraan remaja, Douglas mulai bertanya-tanya apa yang disarankan tentang remaja yang memilih tidak berpacaran.

“Apakah ini berarti bahwa remaja yang tidak berpacaran dengan maladjusted dalam beberapa cara? Bahwa mereka adalah orang-orang yang jahat secara sosial?,” kata dia.

Maladjusted adalah keadaan individu yang tidak dapat menyesuaikan diri secara memadai terhadap lingkungan sosial.

Douglas berama rekan penulis studi, Pamela Orpinas, akhirnya memeriksa apakah siswa kelas 10 yang melaporkan tidak atau sangat jarang pacaran selama periode tujuh tahun berbeda pada keterampilan emosional dan sosial dari rekan-rekan mereka sering berpacaran.

Dipimpin Orpinas, mereka menganalisis data yang dikumpulkan selama studi pada tahun 2013. Mereka meneliti sekelompok remaja dari Georgia Timur Laut dari kelas enam hingga kelas 12.

Setiap musim semi, siswa menunjukkan apakah mereka telah berpacaran, dan melaporkan sejumlah faktor sosial dan emosional. Termasuk hubungan positif dengan teman, di rumah, dan di sekolah, gejala depresi, dan pikiran untuk bunuh diri.

Guru mereka menyelesaikan kuesioner yang menilai perilaku setiap siswa di bidang-bidang yang mencakup keterampilan sosial, keterampilan kepemimpinan, dan tingkat depresi.

Hasilnya, siswa yang tidak pacaran memiliki keterampilan interpersonal yang sama atau lebih baik daripada rekan mereka yang lebih sering berpacaran. Sementara sejumlah hubungan positif yang dilaporkan sendiri dengan teman-teman, di rumah, dan di sekolah tidak berbeda antara berpacaran dan rekan-rekan non-pacaran.

Bahkan guru menilai siswa yang tidak berpacaran secara signifikan lebih tinggi dalam keterampilan sosial dan keterampilan kepemimpinan daripada rekan-rekan mereka yang suka pacaran.

Siswa yang tidak berpacaran juga cenderung tidak depresi. Skor guru pada skala depresi secara signifikan lebih rendah untuk kelompok yang melaporkan tidak ada pacaran.

Selain itu, proporsi siswa yang melaporkan diri yang sedih atau putus asa secara signifikan lebih rendah dalam kelompok ini juga.

“Singkatnya, kami menemukan bahwa siswa tidak pacaran baik-baik saja dan hanya mengikuti lintasan perkembangan yang berbeda dan lebih sehat daripada rekan mereka yang pacaran,” kata Orpinas, seorang profesor promosi dan perilaku kesehatan.*